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CURSO ONLINE

Encontre artigos e evidências científicas como um profissional

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Domine as principais ferramentas de busca de evidências científicas em 4 semanas e evolua na sua carreira acadêmica e profissional

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CONHEÇA

O que você vai aprender?

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Com aulas extremamente didáticas, você vai aprender e aprimorar todo o processo de busca de artigos e evidências científicas, tendo domínio sobre as ferramentas abaixo, e outras...

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...

MÓDULOS

Introdução

CONCLUÍDO

Boas-vindas ao Open Science Academy

Objetivo e estrutura do curso

Como aproveitar ao máximo o curso

Base teórica

CONCLUÍDO

O método científico

A pirâmide de evidências

Como pesquisas impactaram o mundo

Da pergunta à estratégia de busca

Ferramentas e práticas

CONCLUÍDO

Google Acadêmico (3 aulas)

Altmetric (3 aulas)

Pubmed (7 aulas)

Conteúdos extras

EM GRAVAÇÃO

Sci-Hub (3 aulas)

Site para encontrar e comparar revistas

Base de dados PEDro (1 aula prevista)

Escala PEDro (1 aula prevista)

Outros métodos e ferramentas...

Conteúdo

"As tuas aulas são didáticas, comunicativas e sempre com a ideia de uma roda de conversa. Sem falar que o tempo passa voando, isso é essencial. Realmente cativa os alunos."

Yasmin

Turma 1 (presencial)
Cursando graduação

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"Sempre gosto de ressaltar a importância das tuas aulas na minha caminhada acadêmica, primeiro pela didática, segundo pelo interesse e a forma como se doa para trazer algo que vá nos ajudar futuramente, sempre com algo novo fora da nossa “rotina de aprendizagem” ! Agradeço sempre por todo suporte e dedicação."

Maiara

Turma 1 (presencial)
Cursando graduação

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"As aulas foram cruciais para o desenvolvimento de uma pesquisa satisfatória e com menos vieses. Apresentação, conteúdo e didática do professor de parabéns."

Raphaela

Turma 1 (presencial)
Cursando graduação

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DEPOIMENTOS

Veja o que os alunos
estão falando

FAQ

Dúvidas frequentes

O PROJETO

Primeiro entenda o que o projeto não é

É importante deixar muito claro o que este projeto de ensino não é.

1.

Não é uma solução mística definitiva para todas as suas dificuldades na busca de evidências na área da saúde

2.

Não é um compilado de dicas e hacks que tornará você magicamente um profissional competente sem qualquer esforço

3.

Não é ministrado por nenhum guru acadêmico com um alfabeto de siglas antes do próprio nome e que fala difícil por hobby

4.

Não é uma metodologia revolucionária que vai aumentar seu faturamento até 4x em 7 dias

O que torna o projeto diferente

Não é sobre as palavras que são ditas, é sobre o ambiente que é criado aqui.

1.

Não saber não é errado

Pensamos que a diferença entre saber e não saber algo não é uma questão de status, é questão de tempo. Uma pessoa aprendeu antes.

4.

Celebramos as diferenças

Escutamos e aprendemos com as dúvidas e diálogos. É justamente isso que torna nossas trocas mais ricas do que uma série de slides e listas de tópicos.

2.

Aprender deve ser agradável

Estamos mais interessados em manter um ambiente de ensino que mais se pareça com uma conversa em cafeteria do que uma palestra em auditório.

5.

Cultura de uso da ciência

Admitimos que não é fácil, mas acreditamos que é possível fomentar uma mudança de cultura, onde aprender sobre evidência científica comece na graduação, não "na pós".

3.

Facilita quando faz sentido

Acreditamos que exista uma ordem para facilitar qualquer novo aprendizado: primeiro tem que fazer sentido (e quem sabe, ser divertido).

6.

Pare, respire e não pire

"Ainda tenho muito que aprender!" Sabemos que essa autocobrança ocorre em excesso. Por isso incentivamos sempre o equilíbrio entre vida pessoal e carreira. Pega-leve!

METODOLOGIA

Aprenda rápido e na prática

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Você vai colocar tudo em prática com aulas que mostram "click a click" o processo de uso das ferramentas, em um ambiente descomplicado.

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O projeto
Mentor
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Oi, sou César.

Há literalmente um incalculável buffet de livros, artigos científicos, periódicos, sites e recomendações para profissionais da saúde. Há muita informação e pouco contexto.

​Ao ingressar na pós-graduação percebi o abismo que existia entre o "mundo acadêmico" e a "prática profissional". Eram tão distintos que pareciam falar idiomas diferentes. Não deveria ser assim...

Foi quando me tornei supervisor de estágio de acadêmicos de graduação que ficou ainda mais claro para mim a dificuldade que tinham em acessar evidências científicas: é necessário reduzir essa distância.

Desde então, venho desenvolvendo um projeto de ensino focado em educar acadêmicos e profissionais na busca de evidências em saúde... Ah e um detalhe, sem parecer que estamos falando outro idioma!

Profissional da saúde, pesquiso por instinto, educo por opção.

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